Projeto Pedagógico Anual

“Só se protege aquilo que se ama e só se ama aquilo que se conhece.”

Jacques Costeau

Tanto a família como a escola tem a responsabilidade de participar da construção de valores básicos da consciência cidadã da criança, para que ela no futuro tenha hábitos éticos, sadios e responsáveis quanto à preservação e desenvolvimento sustentável da Terra.

“Tudo que existe e vive precisa ser cuidado para continuar existindo. Uma planta, uma criança, um idoso, o planeta Terra. Tudo o que vive precisa ser alimentado. Assim, o cuidado, a essência da vida humana, precisa ser continuamente alimentado. O cuidado vive do amor, da ternura, da carícia e da convivência”. (BOFF, 1999).

Nossa equipe expôs, durante o Centro de Estudos, preocupação com o descaso da comunidade em relação ao lixo produzido e as conseqüências negativas que esta postura vem ocasionando. Por isso resolvemos realizar um trabalho voltado para melhorar a qualidade de vida da comunidade.

Optamos então pela educação ambiental como conceito transversal aos diálogos familiares e educacionais. Através dela, desejamos fazer com que cada morador conheça o meio ambiente em que vive e crie vínculos emocionalmente positivos com a preservação de sua comunidade e a sobrevivência da Terra, pois somente assim ele passará a se preocupar com o destino do lixo produzido por ele, assumindo a responsabilidade pela sua redução, reutilização e reciclagem, além do cuidado de sua residência, seu local de trabalho, estudo ou lazer.

Festa junina!

Pela manhã um resgate cultural com brincadeiras folclóricas. À tarde, apresentações de dança com a presença dos responsáveis.

Dia das mães!!!!

Um dia de café da manhã delicioso, regado com lindas homenagens à uma das pessoas mais importantes de nossas vidas!!!!!!

Projeto: Comer, comer é o melhor para poder crescer

C.M. Campos da Paz

Projeto: “Comer, comer é o melhor para poder crescer!”

Justificativa: A família é o primeiro contexto social e educativo de uma criança. Quando a criança ingressa na creche, essa instituição passa a compartilhar com os pais a responsabilidade de educar e cuidar. A qualidade da relação instituição-família tem impacto direto na vida da criança. Nossas crianças têm demonstrado dificuldades para aceitar a alimentação oferecida na creche. Portanto, querendo conhecer um pouco sobre os hábitos alimentares dos nossos alunos, assim como promover a observação e degustação de variados alimentos, sugerimos algumas atividades relacionadas a este contexto neste projeto.

Objetivo geral: Estimular a alimentação saudável oferecida na creche.

Objetivos específicos:
* Promover o consumo de frutas, legumes e verduras;
* Prover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos;
* Investigar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles;
* Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos;
* Entrar em contato com textos de gêneros diferentes (lista de frutas/receitas);
* Observar as cores e perceber os sabores e textura dos alimentos;
* Conscientizar-se, através da informação do cardápio diário, da importância da boa alimentação sem desperdícios;
* Conhecer a necessidade da higienização dos alimentos e das mãos;

*Conhecer a alimentação dos alunos fora da creche através de entrevistas com os pais;

* Divulgar, por meio de exposição, formas de alimentação saudável e seus benefícios;

* Identificar as preferências alimentar dos alunos;

*Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos.

Projeto: Deixa a Campos da Paz Falar

PROJETO CARNAVAL

“DEIXA A CAMPOS DA PAZ FALAR"

Apresentação do projeto:

       O carnaval surgiu no início do século 20, quando os ranchos, desfiles de máscaras e fantasias em carros enfeitados pela avenida, já estavam mais que estabelecidos no Rio de Janeiro pelas sociedades. Só participavam dos desfiles aqueles que podiam comprar fantasias para o evento, sempre muito caras.

Por isso, os pobres brincavam em outros bailes, semelhantes aos da nobreza, mas com muito menos luxo. As fantasias eram imitações mais baratas, e a música, uma grande e empolgante batucada. Um dos principais lugares em que aconteciam essas festas era a Praça Onze, no bairro do Estácio, bem perto do local onde hoje fica o Sambódromo do Rio de Janeiro.

Foi então que os carnavalescos do Estácio resolveram se organizar, à semelhança da forma como faziam os ricos. Em 1929, fundaram a Deixa Falar, a primeira escola de samba de que se tem notícia. A partir daí, eles passaram a escolher todo ano um tema que definiria as fantasias e a música, como acontece com os sambas-enredo que temos hoje.

Como a creche está inserida na comunidade que originou o Carnaval no Rio de Janeiro, temos como proposta, de forma lúdica, resgatar um pouco da história do carnaval levando as crianças a se reconhecerem como sujeitos integrantes e ativos desse processo cultural e social.

Objetivos:

·         Possibilitar a exploração e a expressão das diferentes formas de linguagem ( corporal, oral, escrita , musical e artes plásticas, matemática);

·         Explorar os múltiplos usos das funções da língua oral e escrita;

·         Utilizar os registros de atividades em exposição nas salas para apreciação dos trabalhos;

·         Promover e valorizar produções gráficas e artísticas das crianças

·         Estabelecer algumas noções matemáticas presentes no cotidiano, como contagem e relações espaciais;

·         Apresentar uma postura investigativa em relação ao mundo social;

·         Promover atividades possibilitando a experimentação, assim como a expressão de opiniões e o conhecimento acerca de temas culturais;

·         Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e demais situações de interação;

·         Ampliar as possibilidades expressivas do movimento, utilizando gestos diversos e o ritmo corporal nas danças;

·         Ouvir, perceber e discriminar diferentes ritmos e produções musicais;

·         Brincar com a música;

·         Possibilitar interação com os outros e ampliar o conhecimento do mundo por meio da música;

·         Apresentar diferentes manifestações culturais;

·         Ampliar o conhecimento de mundo, manipulando diferentes objetos e materiais;

·         Ampliar as possibilidades de expressão e comunicação.

Projeto: Fazendo arte na Creche Campos da Paz

Justificativa

A criança da Educação Infantil se encontra em fase de pensamento concreto e faz largo o uso de seus sentidos para enriquecer suas experiências. Nesta fase, as atividades artísticas fornecerão ricas oportunidades para o seu desenvolvimento, uma vez que, põe ao seu alcance os mais diversos tipos de material para manipulação.

Objetivos

• Incentivar a criação de desenhos, pinturas, colagens, a partir do próprio repertório  da criança, ampliando-o por meio de exploração de diferentes materiais e conhecimento de diferentes produções artísticas;
• Desenvolver apreciação de suas produções e das produções dos outros;
• Estabelecer a leitura das obras de arte a partir da observação, descrição e interpretação de imagens;
• Proporcionar a descoberta de novas cores e tons.